Oğlumun DEHB'si Vardı & Bu Birlikte Yaşamımızın Bana Öğrettiği Şey

Içerik:

Saçlarımı düzeltiyorum. Yan odadan bir yumruk, sonra bir sıçrama, sonra bir rulo duyuyorum. “Yatağımda atlamak yok!” 5 yaşındaki oğluma bağırdım. Bu sabahtan beri aynı şeyi defalarca bağırdım. Hasta sesim çok uzun sürecek. Durmaktan mutluluk duyduğum halde atlamayı sürdürüyor ve banyodan şarj oluyorum. “Sana durmanı söyledim . atlama. üzerinde. benim. yatak. Yerdeki battaniyeleri görüyor musun? Bunu sen yaptın. Kim onları almak zorunda? ”

“Yapıyorsun” diyor küçük bir ses, utanç verici.

“Yatağımdan uzak dur ve yatağımdan uzak dur!” Onu yatak odasından kovaladım.

Sonra sesimi yükselttiğim için kendimi suçlu hissediyorum. Yardım edemediğini biliyorum. Beni bilinçli bir şekilde göz ardı etmiyor ve meydan okuyor. Atlama dürtüsü çok güçlü, ve yatak çok kabarık, ve çok çekiciydi ve aniden orada, zıplıyor. Darbe kontrolünü kısa devre yapan biri gibi. İtaatsizlik etmek istemiyor. Bazen, sanki şeyler olmuş gibi.

Bu, DEHB olan bir çocukla yaşayan hayat. En büyük oğlum genellikle itaatkar, kibar ve sevgi dolu. İkinci sınıf seviyesinde okuyor; Tarih öncesi sürüngenlerle ilgili tuhaf gerçekleri anlatabilir. Jurassic, Triassic ve Cretaceous arasındaki farkı çözümleyebilir. Neredeyse 2 yaşındaki erkek kardeşini, bebeğin incinmesi, kollarının ağırlığı ile titreyen bana taşıyor.

Ayrıca DEHB'yi yaşıyor. Ve onun bozukluğu ile birlikte gelen davranışların spektrumu.

Tatlı, itaatkâr oğlumun kendine bir şeyleri asmasını engelleyemediği zamanlar vardır. Ona tekrar yapmamasını söylüyoruz, ama sık sık benimle konuşurken, yokluğunda yapıyor. Havlu askılarını çekiyor. Kancalarda. Evdeki perde çubuklarının çoğunu kırdı. Vücudunu hareket ettirmesi gerekiyor ve uygun bir tutamaç var ve aniden takılıyor. Bir örümcek maymunu gibi kapılara tırmanabilir. Kapıda konuşsak da, söylememesini söyleriz.

Oğlum, hafifçe söylemek gerekirse, ekran saati ile ilgili bir saplantı var. Uzaktan kumandayı bulamazsa C-SPAN izlerdi. İzlerken kilitli. Hiçbir şey transa girmiyor. Bir gösteri biter ve kaçınılmaz olarak başka bir tane ister. Cevap hayır ise, sık sık sinir krizi atar. Televizyonu aramıza girer girmez sızlıyor, ama sinsice: “Bugün fazla bir şey izlemiyoruz” diyecek.

TV, DEHB belirtilerinin kötüleşmesiyle bağlantılı olduğu için, aldığı TV süresini sınırlamamız gerekiyor. Bulduğum en iyi çözüm, onu bir araç olarak kullanmaktır: gevşemesi gerektiğinde açıyoruz. Mümkün olduğunca uzun süre erteledim (kahvaltıda çizgi film yok); öğle yemeğinden sonra kararlaştırılan iki veya üç programı izleyebileceğini biliyor. Bu dinlenme zamanı. Sonra TV kapanıyor. Program ve rutin ona her şeyde olduğu gibi yardımcı olur; DEHB çocuklar ve yetişkinler en iyi şekilde yapılandırılmış bir ortamda çalışırlar.

Okulda aynı programa ve rutine ihtiyacı var. Kısmen DEHB'si nedeniyle evde eğitim almayı seçtik, ancak aynı zamanda geleneksel bir okulun bizi ilaçla tedavi etmeye zorlayacağından endişe duyduk, şu anda ihtiyacı olmadığını düşünmemize rağmen, kocam ve ben karşı çıkmadığımız bir şey . Okul, günden güne, haftadan haftaya bir dizi zaman çizelgesi sağlar. İlk önce okuduk. Kitabı seçti. O zaman matematik yaparız. Kılıç veya koşu için kısa bir aradan sonra, bilim veya sosyal çalışmalar yaparız. Dersleri mümkün olduğunca uygulamalı olarak yapmaya çalışıyorum. Geçen hafta, yaşam boyu insan bir iskeleti bastı ve kemiklere etiket yapıştırdık.

Sabrımı kaybettiğimde, suçluluk beni bir yumruk gibi vuruyor. Tabii ki başa çıkmayı öğrenmesi gerekiyor. Ama ona yardım etmek benim işim, onu utandırmak değil.

Okuma gibi konular deniyor olabilir. Yeteneğinden dolayı değil, durduğu için. Bir cümle okuyor. Bu cümle, dün okuduğu bir kitap hakkında sahip olduğu bir fikri hatırlatıyor ve bana anlatması gerekiyor. Başka bir cümle. En iyi arkadaşının bunun gibi bir kitabı olduğunu biliyor muydum? Sadece ona dokunmak, onu bu terletmelerden çıkaracaktır. Hatırlatılması gerekiyor, “Şu anda okuyoruz. Çok uzun sürüyor çünkü konuşmaya devam ediyorsunuz. ”İlk heceyi tanıdığında kelimeleri acele ederek kolayca söyler. Çok baştan başlamak zorundayız.

Ama ona yardım etmek için yapabileceğimiz çok şey var. Evde çok sayıda DEHB dostu oyuncak bulunduruyoruz, özellikle kılıçlar ve toplar: büyük beden hareketleri yapmasına izin veren kinetik oyuncaklar, onu sakinleştirmeye ve enerjisini serbest bırakmaya yardımcı. Legos ona televizyonla aynı lazer odağını verir. Ve en önemlisi, onu evden çıkartacağız. Aynı zamanda hareket ediyorsak okul çok daha kolay, bu yüzden müzede veya hayvanat bahçesinde çok fazla ders var. Koşmak için bacaklarını uzatması gerekiyor. Sürekli evin dışında yeni malzemelerle gelmek bir angarya olabilir, ancak eğitiminin çoğunu kullanmasına izin verdiğimizden, sadece ilgi alanlarına göre hareket ediyoruz.

Parkı olabildiğince ziyaret ediyoruz. Bu bir akıl sağlığı meselesi. Diğer çocuklar, enerjileri ve iyi doğası nedeniyle ondan hoşlanır; dürtüleri onu üzüyorsa ondan hoşlanmıyorlar: örneğin herkesin olması gerekmediğini bildiği zaman, hortumu açmak. Meşe palamudu bomba yapıyor ve sopalarla kılıçla savaşıyor. Çocukları, özellikle küçükleri korkutabilir ve kendimi başka annelere anlatırken buluyorum. Ağız anlayışı var. Ama gözleri, anlamadıklarını, anlamadığını söylüyor. İzolasyon olabilir. Neyse ki, henüz anlamadı.

Evet, ödenek vermemiz gerekiyor. En güçlüsü, dürtülerinin bizim uyarılarımızdan daha güçlü olabileceğini bilmektir. Kelimenin tam anlamıyla sekiz kez aynı şeyi söylediğinde sabrını kaybetmemek neredeyse imkansız, ama yine de dokuzuncu kez itaatsizlik ediyor. Sabrımı kaybettiğimde, suçluluk beni bir yumruk gibi vuruyor. Tabii ki başa çıkmayı öğrenmesi gerekiyor. Ama ona yardım etmek benim işim, onu utandırmak değil.

İnsanlar onu yaramazlık yapmaya zorlarken - örneğin, oyuncakları olmayan bir odada sıkışıp sessiz kalmaları zor. Koşuyor; diye bağırıyor. Tüm çocuklar kaçabilir ve çığlık atabilir, ama kaçtı ve en yüksek sesle bağırdığı için, insanların suçlamaya çalıştığı kişi. Keşke insanlar onu baş belası olarak görecek kadar hızlı olmasaydı. Her zaman kötü çocuk olmak zor. Onu etkileyeceğinden endişeleniyorum.

Neyse ki, çoğunlukla, değil. Zeki ve tatlı biri ve çok fazla konuşuyor veya yatağa atlarsa, o benim. DEHB ile birlikte geldi. Ve hiçbir şey yapamayız ama onu kucaklar.